Immaginiamo un gruppo di giovani in Italia e Ghana che co-producono una serie di podcast che esplora la giustizia climatica dal punto di vista della loro situazione locale: uno degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, il n. 13, che plasma la loro vita quotidiana in modo diverso, ma ugualmente urgente.
Oppure giovani in Belgio e Ungheria che lavorano insieme a un fumetto digitale sul diritto all’istruzione (obiettivo n. 4 dell’Agenda 2030), intrecciando le loro esperienze personali e le speranze di avere eque opportunità educative.
Nella visione del progetto DCYDE!, di cui Lai-momo è partner, entrambi i casi rappresentano esempi di come l’Educazione alla Cittadinanza Globale Digitale (DGCE) possa essere una pratica vissuta e non solo una parola d’ordine. Gli educatori e formatori del progetto hanno prodotto un handbook sintetico e facile da usare, dal titolo “A Small Utopia. Philosophy and practice for DCYDE!”, che ora è a disposizione.
Nel libro è spiegata la visione del progetto a cominciare dai suoi principi di base – Assunzione della prospettiva altrui, Globalità, Spazi digitali, Collaborazione – che sono competenze interconesse tra loro.
A queste competenze chiave dell’Educazione alla Cittadinanza Globale, l’azione di DCYDE! aggiunge altri due modelli di competenze: le 4C-Skills e la media literacy.
Le 4C-Skills, Critical Thinking, Communication, Collaboration and Creativity (pensiero Critico, Comunicazione, Collaborazione e Creatività) sono le competenze chiave per vivere e agire in un mondo interconnesso e digitalizzato, ma se ci si vuole muovere nell’ambito della GCE, esse esprimono appieno il loro potenziale solo se combinate con la capacità di assumere le prospettive degli altri.
Inoltre, mettere in pratica queste competenze in un contesto digitale richiede un’ulteriore dimensione, ovvero la capacità di navigare negli spazi digitali in modo consapevole e responsabile, e cioè la media literacy (alfabetizzazione mediatica).
Il progetto non ha un sito dedicato, come richiesto ultimamente dalla Commissione europea per i progetti DEAR (Development Education and Awareness Raising), ma comunica attraverso i siti dei partner. L’handbook è pubblicato nel portale europeo DEAR a questo link.
Invitiamo a consultarlo e utilizzarlo, sia nella iniziale parte teorica, sia nelle parti successive che contengono consigli pratici, metodologie ed esempi di attività ibride (Hybrid Living Labs) da applicare.
Il progetto DCYDE! è co-finanziato dalla Unione Europea.